Перейти к содержимому


Фотография
* * * * * 1 Голосов

Единый стандарт "НЛП Практик"


  • Авторизуйтесь для ответа в теме
В этой теме нет ответов

#1 Татьяна Панова

Татьяна Панова

    Исполнительный директор, НЛП Мастер

  • Администраторы
  • PipPipPipPipPipPip
  • 662 сообщений
  • Пол:Женщина

Отправлено 15 Февраль 2011 - 02:46

Единый стандарт курса "НЛП Практик"

Единый стандарт качества преподавания НЛП базируется на рекомендациях основателей и ведущих тренеров НЛП мирового уровня, тридцатилетнем мировом опыте преподавания НЛП, стандартах INLPTA.

Единый стандарт качества преподавания НЛП является стандартом обучения, включающим в себя рекомендуемые процедуры обучения и сертификации, требования к содержанию курсов, квалификационные стандарты тренеров, проводящих обучение на курсах НЛП, методические материалы, соотнесенные с первоисточниками.

Курс тренинга НЛП-Практик.

Рекомендуемые процедуры обучения:

1. Продолжительность курса НЛП-Практик составляет не менее 140 академических часов (исключая время перерыва более 30 минут) теории, демонстраций и тренинга под супервизией.
2. Курс НЛП-Практик может быть реализован в форме интенсивного курса или модульного курса, включающего в себя несколько модулей (ступеней, сессий). Минимальное количество часов в одном учебном дне – не менее 4 астрономических часов.
3. Тренинговая часть курса должна составлять не менее половины указанных часов. Баланс в оставшихся часах между теорией и демонстрацией выбирается Тренером курса.
4. При группе более 20 человек наличие ассистентов как минимум уровня НЛП-Практик становится обязательным.
5. Курс должен быть обеспечен методическими материалами, включающими в себя определения и описания принципов, паттернов, техник и упражнений НЛП по содержанию курса НЛП-Практик.

Требования к содержанию курса:

1. Базовые пресуппозиции (аксиомы, допущения) НЛП
2. Общетеоретическая часть
3. Навыки:
* Калибровки(физиологических маркеров, предикатов, ЛУ, позиций восприятия, речевых паттернов времени, условий ХСР, метамодельных паттернов)
* Подстройки и ведения на разных уровнях (вербальном и невербальном) по сенсорным предикатам, по ключам глазного доступа, по логическим уровням, по речевым паттернам времени, по позициям восприятия
* Спецификации цели
* Выявления временной линии
* Полимодального представления информации
* Вызова и поддержания собственных ресурсных состояний
* Перевода из рамки проблемы в рамку решения
* Выбора техники под заявленный симптом
* Ассоциации и диссоциации
* Укрупнения, разукрупнения и перемещения по аналогии
* Якорения (в разных модальностях)
* Позиционных переходов
* Вербального рефрейминга (смысла и контекста)
* Разбивки состояния
* Обратного хода и технологического анализа своей работы
* Выявления вторичных выгод
4. Форматы и методы работы:
* Сбора информации и формулирования целей
* Описания состояний с помощью внешних показателей
* Субмодальностей
* Работы с субличностями
* Экологической проверки
* Проверки эффективности своей работы
* Обратной связи высокого качества
5. Модели (учитывая их применение в различных контекстах):
* Т.О.Т.Е.
* S.C.O.R.E.
* Логические Уровни
* Метамодель (Милтон-модель)
* 3-х позиционное описание
6. Техники (знание каждого шага с обоснованием):

* Решение коммуникативной ситуации с помощью 3-х позиционного описания
* Стопка и коллапс якорей
* Интеграция Логических Уровней

* Изменение личностной истории
* 6-ти шаговый рефрейминг
* Визуально-кинестетическая диссоциация (лечение страхов)

* Паттерн взмаха
* Интеграция частей
* Быстрое лечение фобий

* S.C.O.R.E. на линии времени
* Стратегия творчества Уолта Диснея

Поощряется расширение курса тренинга НЛП-Практик за счет углубленного изучения тем и привлечения форматов, методов и моделей НЛП (системного НЛП, гипнотических практик, работы с изоморфными и гомоморфными метафорами, моделирования стратегий, практик и форматов Нового Кода, NHR и DHE). Расширение курса по содержанию должно подтверждаться и мотивироваться расширением курса по продолжительности.

Критерии и процедуры сертификации:

1. Под фундаментальными способностями НЛП-Практика, оцениваемыми в ходе сертификационного экзамена, мы будем понимать такие способности, как:

* установление раппорта (подстройка и ведение на разных уровнях
* ясность восприятия (калибровка, описание состояний с помощью внешних показателей, сенсорная обратная связь)
* ясность получаемого результата (ориентация на рамку решения, сбор информации и формулирование целей)
* системность мышления (многоуровневая диагностика, выбор техники под заявленный симптом)
* конгруэнтность в коммуникации (поведенческие подтверждения пресуппозиций НЛП, вызов и поддержание собственных ресурсных состояний)
* гибкость (переходы с формата на формат, переходы из модели в модель, вербальные рефрейминги, Милтон-модель)
* способность последовательно ориентироваться на ресурсы (знание шагов техник с обоснованием)
* соблюдение экологии (выявление вторичных выгод и их удовлетворение, позиционные переходы, проверка результата через эффекты)
* осознанная компетентность (обратный ход и технологический анализ своей работы, обратная связь высокого качества)

1. Оценка осуществляется в форме письменного теста и поведенческой проверки. Желательно ознакомление студентов с процедурой сертификации до экзамена.
2. Письменный тест раскрывает степень усвоения и интеграции следующего содержания: пресуппозиции, определение результата, раппорт, якорение, репрезентативные системы, метамодель (Милтон-Модель), временная линия, субмодальности, шаги техник, экология. Выбор содержания и формы письменного экзамена производится Тренером НЛП и приспосабливается к соответствующему опыту участников.
3. Поведенческая оценка дает возможность участникам конгруэнтно показать поведенческий уровень интеграции пресуппозиций, продемонстрировать избранные техники, в особенности идентификацию проблем, идентификацию результата, раппорт, восприятие, гибкость, сенсорную обратную связь. Выбор содержания и формы письменного экзамена производится Тренером НЛП и приспосабливается к соответствующему опыту участников.
4. Сертификация НЛП-Практиков требует привлечения в качестве ассистентов специалистов как минимум уровня НЛП-Мастер.

Квалификационные стандарты тренеров.

1. Тренер, проводящий курс НЛП-Практик Единого стандарта качества преподавания НЛП и сертифицирующий НЛП-Практиков, должен удовлетворять следующим необходимым квалификационнымстандартам:
* Обладать квалификацией «Тренер курса НЛП-Практик» Единой Тренерской Программы
* Пройти стажировку в образовательном центре НЛП, поддерживающем Единый стандарт качества преподавания НЛП, и/или
2. Обладание квалификацией «Тренер курса НЛП-Практик» Единой Тренерской Программы предполагает последовательное прохождение курсов НЛП-Практик и НЛП-Мастер, курсов «Тренер специализированных программ НЛП» и «Тренер курса НЛП-Практик»
3. Желателен опыт тренера в качестве ассистента на всех упомянутых программах: НЛП-Практик, НЛП-Мастер, «Тренер специализированных программ НЛП» и «Тренер курса НЛП-Практик».
4. Необходима супервизия Тренера со стороны Тренера НЛП международной категории с обязательным периодическим подтверждением своей тренерской квалификации.
  • 0