Фокусы языка в фильме "Доктор Хаус"
#1
Отправлено 24 Декабрь 2010 - 02:22
#2
Отправлено 28 Декабрь 2010 - 21:06
Так здорово
Метафрейм
.что тренеры хотят нам помочь..
Намерение
дают наглядную и всесторонне понятную демонстрацию применения ФЯ
Обобщение вместе с Разделением. Обобщение в категорию "понятную" и разделение в рекатегоризации "помощь"
Это позволяет нам лучше освоить материал
Последствия
Все равно как в дайвинге - полное погружение. Подводное царство!
Аналогия
#3
Отправлено 28 Декабрь 2010 - 21:13
Возможность понять все ньюансы в полной мере!
Обобщение
Главное, чтобы эти замечательные ролики были нам помощниками в реальной калибровке паттернов мышления людей, а не ее заменителями...
Иерархия критериев
Иначе как мы поймем что владеем этим навыком в полной мере?
Стратегия реальности
Сквозь какой промежуток времени мы можем быть уверены?
Изменения фрейма. Расширение диапазона опыта.
Мне лично нравится осознавать что я слышу и вижу ФЯ в речи и жестах некоторых людей.
Применение к себе.
А бывает, что выделить ведущие ФЯ человека непросто.
Противоположный пример
Но будем продолжать быть оптимистами
Изменение фрейма
ведь Д.Гриндер и Р.Бендлер, а так же Р.Дилтс тоже были в нашем положении когда-то
И даже Пьюселик! Модель мира.
Наташа, очень красиво!
#4
Отправлено 28 Декабрь 2010 - 23:19
Еще остались вопросы:
хотят нам помочь, "то есть дают наглядную и всесторонне понятную демонстрацию применения ФЯ" - переопределение..?
"Подводное царство!" - модель мира..?
"а не ее заменителями..." - другой результат..?
Сообщение отредактировал Наталья Седнева: 28 Декабрь 2010 - 23:32
#5
Отправлено 29 Декабрь 2010 - 01:56
хотят нам помочь, "то есть дают наглядную и всесторонне понятную демонстрацию применения ФЯ" - переопределение..?
Переопределение - это рефрейминг на том же логическом уровне. Здесь же мы рекатегоризируем намерение помочь, указываем из каких конкретных действий оно состоит. Т.е. демонстрация, как форма учебной активности, является одним из способов оказания такой помощи. Еще есть презентации, упражнения и т.д. И ты говоришь, что демонстрация является частью более общего понятия "желания помочь".
"Подводное царство!" - модель мира..?
Модель мира - это применение критериев другого общества. Здесь, критерии "подводного мира" не используются. Здесь понятие погружения используется, как метафора обучения. Т.е. метафора (аналогия)
"а не ее заменителями..." - другой результат..?
Другой результат да, если бы для тебя "реальные помощники" и "их заменители" были бы равнозначны. Здесь все же идет поиск более значимого критерия, чем просто посмотреть ролик. Т.е. важна реальная помощь в калибровке по сравнению с каким-то заменителем этой помощи.
#6
Отправлено 29 Декабрь 2010 - 16:26
Наташа, привет.
Переопределение - это рефрейминг на том же логическом уровне. Здесь же мы рекатегоризируем намерение помочь, указываем из каких конкретных действий оно состоит. Т.е. демонстрация, как форма учебной активности, является одним из способов оказания такой помощи. Еще есть презентации, упражнения и т.д. И ты говоришь, что демонстрация является частью более общего понятия "желания помочь".
Модель мира - это применение критериев другого общества. Здесь, критерии "подводного мира" не используются. Здесь понятие погружения используется, как метафора обучения. Т.е. метафора (аналогия)
Другой результат да, если бы для тебя "реальные помощники" и "их заменители" были бы равнозначны. Здесь все же идет поиск более значимого критерия, чем просто посмотреть ролик. Т.е. важна реальная помощь в калибровке по сравнению с каким-то заменителем этой помощи.
Дмитрий, спасибо огромное за подробный анализ! Разобралась! Теперь все понятно!
Сообщение отредактировал Наталья Седнева: 29 Декабрь 2010 - 16:27