День 1, суббота | |||
12:00 | 13:00 | 1:00 | Тест "Интеграции курса", часть 2 |
13:00 | 13:45 | 0:45 | Разбор "Теста интеграции курса" |
13:45 | 14:00 | 0:15 | Перерыв на чай |
14:00 | 14:45 | 0:45 | Подготовка ментальных карт техник курса |
14:45 | 15:30 | 0:45 | Защита ментальных карт техник курса |
15:30 | 16:45 | 1:15 | Большой перерыв |
16:45 | 17:30 | 0:45 | Защита ментальных карт техник курса |
17:30 | 18:00 | 0:30 | Общая ОСВК по работе с ментальными картами |
18:00 | 18:15 | 0:15 | НЛП история и современность. |
18:15 | 18:30 | 0:15 | Перерыв на чай |
18:30 | 20:00 | 1:30 | Кейсы от Мастеров НЛП |
День 2, воскресенье | |||
12:00 | 12:30 | 0:30 | Вводная часть, постановка задач |
12:30 | 13:00 | 0:30 | Поведенческий тест "Калибровка" |
13:00 | 13:45 | 0:45 | Реагирование на речевые манипуляции |
13:45 | 14:00 | 0:15 | Перерыв на чай |
14:00 | 15:00 | 1:00 | Кейсы "Установка и поддержание контакта" |
15:00 | 16:00 | 1:00 | Большой перерыв. Совещание Мастеров. |
16:00 | 16:15 | 0:15 | Работа с клиентом. Сбор информации. |
16:15 | 16:30 | 0:15 | Определение стратегий работы. Отчет Мастеру. |
16:30 | 17:15 | 0:45 | Работа с клиентом в технике. |
17:15 | 17:30 | 0:15 | Отчет Мастеру |
17:30 | 18:00 | 0:30 | Совещание Тренера и Мастеров |
18:00 | 18:15 | 0:15 | ОСВК++ участникам от Мастеров индивидуально |
18:15 | 18:45 | 0:30 | Общая ОСВК++. Вручение сертификатов. |
18:45 | 20:00 | 1:15 | Свободное общение участников |
Сертификация "НЛП Практик 2010"
Автор Дмитрий Ющенко, 27 фев 2011 17:23
Сообщений в теме: 2
#1
Отправлено 27 Февраль 2011 - 17:23
Расписание сертификации "НЛП Практик" 5 и 6 марта 2011 года
#2
Отправлено 27 Февраль 2011 - 17:34
Мастера приглашаются на супервизию 6 марта к 12:00.
Гости-клиенты приглашаются к 6 марта 15:30.
Гости-клиенты приглашаются к 6 марта 15:30.
#3
Отправлено 27 Февраль 2011 - 17:56
Критерии и процедуры сертификации:
1. Под фундаментальными способностями НЛП-Практика, оцениваемыми в ходе сертификационного экзамена, мы будем понимать такие способности, как:
* установление симметричного и ролевого раппорта (подстройка и ведение на разных уровнях)
* ясность восприятия (калибровка, описание состояний с помощью внешних показателей, сенсорная обратная связь)
* ясность получаемого результата (ориентация на рамку решения, сбор информации и формулирование целей)
* системность мышления (многоуровневая диагностика, выбор техники под заявленный симптом)
* конгруэнтность в коммуникации (поведенческие подтверждения пресуппозиций НЛП, вызов и поддержание собственных ресурсных состояний)
* гибкость (переходы с формата на формат, переходы из модели в модель, вербальные рефрейминги, Милтон-модель)
* способность последовательно ориентироваться на ресурсы (знание шагов техник с обоснованием)
* соблюдение экологии (выявление вторичных выгод и их удовлетворение, позиционные переходы, проверка результата через эффекты)
* осознанная компетентность (обратный ход и технологический анализ своей работы, обратная связь высокого качества)
1. Оценка осуществляется в форме письменного теста и поведенческой проверки.
2. Письменный тест раскрывает степень усвоения и интеграции следующего содержания: пресуппозиции, определение результата, раппорт, якорение, репрезентативные системы, метамодель (Милтон-Модель), временная линия, субмодальности, шаги техник, экология. Выбор содержания и формы письменного экзамена производится Тренером НЛП и приспосабливается к соответствующему опыту участников.
3. Поведенческая оценка дает возможность участникам конгруэнтно показать поведенческий уровень интеграции пресуппозиций, продемонстрировать избранные техники, в особенности идентификацию проблем, идентификацию результата, раппорт, восприятие, гибкость, сенсорную обратную связь. Выбор содержания и формы письменного экзамена производится Тренером НЛП и приспосабливается к соответствующему опыту участников.
4. Сертификация НЛП-Практиков требует привлечения в качестве ассистентов специалистов как минимум уровня НЛП-Мастер.
1. Под фундаментальными способностями НЛП-Практика, оцениваемыми в ходе сертификационного экзамена, мы будем понимать такие способности, как:
* установление симметричного и ролевого раппорта (подстройка и ведение на разных уровнях)
* ясность восприятия (калибровка, описание состояний с помощью внешних показателей, сенсорная обратная связь)
* ясность получаемого результата (ориентация на рамку решения, сбор информации и формулирование целей)
* системность мышления (многоуровневая диагностика, выбор техники под заявленный симптом)
* конгруэнтность в коммуникации (поведенческие подтверждения пресуппозиций НЛП, вызов и поддержание собственных ресурсных состояний)
* гибкость (переходы с формата на формат, переходы из модели в модель, вербальные рефрейминги, Милтон-модель)
* способность последовательно ориентироваться на ресурсы (знание шагов техник с обоснованием)
* соблюдение экологии (выявление вторичных выгод и их удовлетворение, позиционные переходы, проверка результата через эффекты)
* осознанная компетентность (обратный ход и технологический анализ своей работы, обратная связь высокого качества)
1. Оценка осуществляется в форме письменного теста и поведенческой проверки.
2. Письменный тест раскрывает степень усвоения и интеграции следующего содержания: пресуппозиции, определение результата, раппорт, якорение, репрезентативные системы, метамодель (Милтон-Модель), временная линия, субмодальности, шаги техник, экология. Выбор содержания и формы письменного экзамена производится Тренером НЛП и приспосабливается к соответствующему опыту участников.
3. Поведенческая оценка дает возможность участникам конгруэнтно показать поведенческий уровень интеграции пресуппозиций, продемонстрировать избранные техники, в особенности идентификацию проблем, идентификацию результата, раппорт, восприятие, гибкость, сенсорную обратную связь. Выбор содержания и формы письменного экзамена производится Тренером НЛП и приспосабливается к соответствующему опыту участников.
4. Сертификация НЛП-Практиков требует привлечения в качестве ассистентов специалистов как минимум уровня НЛП-Мастер.